آموزشی
 نمونه سوال سال 89

In the Name of God

A Sample Test for Grade III of Guidance School

Curriculum Development Center

I. Dictation (6 Points)

A. Look at the pictures and fill in the missing letters. Write the words in the space

provided. (2 Points)]

a san- wi-h an i-e -re-m fl-w-rs a -ake

B. In the following passage, some words are missing some letters. Supply the missing

letters in each word and rewrite it in the space provided. (4points)

Reza Karimi is form Isfahan, but he lives in Tehran bec- se his p- rents work there- Reza likes

Tehran. He t- inks Tehran is be- tiful, but his mother doesn’t like it. Reza's father t-kes him to

the park when he doesn't have any work, but his mother doesn't go wi- h them. She says

“There is a lot of traf- ic in Tehran. I don’t like it”.

II. Vocabulary (10 points)

A. Fill in the blanks with appropriate words from the box below. (2 points)

carelessly, traffic, write, program, tired

1. A: Can he speak English?

B: No, but he can………. it.

2. A: Did he have an accident?

B: Yes!

A: How was he driving?

B: …………… of course!

3. A: Why are you in a hurry?

B: There is usually a lot of……..at this time of day.

4. A: Did you see the ….……about animals last night?

B: No, I was studying.

B. Fill in the blanks with your own words. (2 points)

1. Your father’s sister is your….…... .

2. In Iran, the first day of the week is….……… .

C. Fill in the blanks with appropriate words. The first letter is given as a cue.(2 points)

1. A: We have some i…………….. Do you want a little?

B: No, thanks. I have a cold.

2. A: Did they go to Mashhad by bus?



B: No, they went by p ………. .

3. A: Does your father often drink c……..….?

B: Not often. He often drinks tea.

4. A: Will they go to Shiraz this year?

B: Yes, they will go this s .….….

D. Cross out the odd word. (2 points)

1. butter milk apple cheese

2. black white green new

E. Match a word in A with a word in B. (2 points)

A B

ride

read

drive

do

a car

lunch

your homework

a book

a bicycle

III. Structure (10 points)

A. Fill in the blanks. (3 points)

1. A: What does…………….?

B: He writes books.

2. A: ……….….. he play football?

3. A: What did you do yesterday?

B: I…………. to the park.

4. A: ………..you see many students in class?

B: No, there were only 5.

5. A: Where were you yesterday?

B: I………….at home.

6. A: How many books did you buy?

B: We……….two.

B. Choose the best answer. (4 points)

1. A: ……..you cook?

B: Yes, my mother taught me.

a. can b. should c. may d. will

2. A: ……….I use your pen?

B: of course.

a. can b. should c. will d. do



3. A: Please give this book to Mrs. Smith.

B: I don’t know……….. .

a. her b. him c. she d. his

4. A: Is that his new English teacher?

B: Don’t ask me, ask………!

a. she b. his c. he d. him

5. A: Why are you driving fast?

B: I am ……… in a hurry. My father's waiting for me.

a. at b. in c. on d. of

6. There isn't any fruit at home. Can you buy ……….?

a. many b. much c. some d. few

7. He talks (quick/quickly), but he never listens.

8. She’s a (careful/carefully) driver. She never drives fast.

C. Put the words in the correct order to make sentences. (1.5 points)

1. watches TV usually in the evening David

2. is always she late

D. Look at the pictures and answer the questions. (1.5 points)

1. Is Jane doing her homework now?

2. What time does he get home?

3. Did he play football yesterday?

IV. Reading Comprehension (9 points)

A. Match the sentences in the box to the pictures below. (3 points)

a b c d e f

1. He is thinking. 3. They are saying goodbye. 5. He has a lot of work.

2. He has a lot of money. 4. He is running. 6. He is cooking.

B. Read the following passage carefully.

Maryam was form Iran, but she lived in London. She was six years old. Last year her

mother said to her "You are six years old now Maryam and you should go to a school here.

I'm sure you will like it very much because it's a nice school"

"Is it a Persian school?" Maryam asked.

"Yes it is" her mother said.

Maryam went to school and liked it very much. Her mother always took her to school

in the morning and brought her home in the afternoon. Last Monday her mother went to

school at 4 o'clock and Maryam ran out of her class.

"We have a new student in our class today Mum" she said."She is six years old too

and she is very nice, but she isn't from Iran. She is from Turkey."

"Does she speak Persian?" Maryam's mother asked.

"No, but she laughs in Persian." Maryam said happily.

out of:

laugh:

a. Answer the following questions: (4 points)

1. Where did Maryam live?

2. Did Maryam go to an English school?

3. Where was the new student from?

4. Did Maryam like her new friend?

b. Some of these sentences are true and some false. Write T or F in the space

provided. (2 points)

1. …..Maryam didn't go to an English school.

2. …..Her mother took her to school, and her father brought her back.

3. …..She liked her school.

4. …..The new student in Maryam's class was not from Iran.

V. Conversation (4 points)

a. Match a sentence in A with a sentence in B.

A B

I’m tired.

I’m cold.

I’m hungry.

I’m sick.

Eat a sandwich.

Visit a doctor.

Go to bed.

Put on your jacket.

A. Complete the following dialogue. (2 points)

A: …………………1…………………..?

B: Akbar Salehi.

A: Where are you from? (Shiraz)

B: …………………2………………..

A: …………………3…………………..?

A: What grade are you in? (Three)

B: ………………..4…………………… .



VI. Pronunciation (1 point)

Which word has a different vowel sound in each group?

1. a. cook b. food c. book d. look

2. a. have b. name c. face d. cake

Good Luck!

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در جمعه بیست و دوم اردیبهشت 1391  |
 گرامر درس نهم

درس نهم
زمان آينده ساده 

گرامر اين درس درباره زمان آينده ساده مي باشد. نكات آن به ترتيب زير مي باشد:

 

1 – براي ساختن زمان آينده ساده از فعل كمكي will استفاده مي شود. به اين ترتيب كه will را در جمله قبل از فعل اصلي مي آوريم.

I go to school every day.
من هر روز به مدرسه مي روم

I will go to school tomorrow.
من فردا به مدرسه خواهم رفت

2 – براي منفي كردن از will not یا won't قبل از فعل اصلي استفاده مي شود.

I will not (won't) go to school tomorrow.‌
من فردا به مدرسه نخواهم رفت

3 – براي سؤالي كردن will را اول جمله و قبل از فاعل مي آوريم.

Will you go to school tomorrow?
آيا فردا به مدرسه خواهي رفت

4- فعل كمكي will براي همه فاعل ها به طور يكسان به كار مي رود.

5 – معمولاً در جمله زمان آينده از قيد زمان آینده در آخر جمله استفاده مي شود مانند

Next + ‌اسم زمان
Next + month = next month ‌ماه آينده
Next + week = next week هفته آينده

6 – از فعل كمكي may هم مي توان براي زمان آينده استفاده كرد كه احتمال و امكان انجام كار در آينده را مي دهد.  

 

  تمرين
1 – براي پاسخ هاي داده شده سؤال بسازيد؟

1- …………………….?
Yes , I will write a letter tomorrow.
Will you write a letter tomorrow? (پاسخ )

جملات زمان آينده ساده با آوردن will به اول جمله (قبل از فاعل) سؤالي مي شوند.

2 –Where……………………?
They will stay in Tehran for two weeks.
Where will they stay for two weeks.(پاسخ)
 

 

  2 – پاسخ كامل بدهيد.

1- Will you eat lunch in a restaurant tomorrow?

براي دادن پاسخ منفي زمان آينده از will not يا مخفف آن won't استفاده مي شود


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در جمعه بیست و دوم اردیبهشت 1391  |
 گرامر درس هشتم

درس هشتم
قيود حالت

گرامر اين درس درباره قيد حالت مي باشد. نكات آن به ترتيب زير مي باشد:

 

1 – قيد كلمه اي است كه چگونگي انجام شدن فعل را بيان مي كند. شما قبلاً با قيدهاي زمان و مكان مانند yesterday(ديروز) و school (مدرسه) آشنا شديد.
همچنين با قيدهاي تكرار مانند usually(معمولاً) و never(هرگز) آشنا شده ايد. در اين درس با قيدهاي حالت آشنا مي شويد.

2 – با اضافه كردن ly به آخر صفت مي توان قيد حالت را ساخت. به مثال زير توجه كنيد.
Slow آهسته (صفت)
Slow + ly --> slowly به آهستگي (قيد)

Easy آسان (صفت)
Easy + ly --> easily به آساني (قيد)

3 – صفت قبل از اسم مي آيد و اسم را توصيف مي كند.

He is a bad driver.
bad : صفت

قيد معمولاً در پايان جمله مي آيد و چگونگي انجام يافتن فعل را بيان مي كند.

He drives badly. ‌او به بدي رانندگي مي كند
badly : قيد

4 – بعضي از صفات براي تبديل شدن به قيد ly نمي گيرند بلكه شكل قيدي آنها با صفت فرق مي كند و بايستي حفظ شوند مانند :
(قيد)Good --> well(صفت)

5 – شكل قيد بعضي از صفات مانند خود صفت است و Ly نمي گيرند.
Fast --> fast
Hard --> hard
به مثال زير توجه كنيد:

He is a hard worker. او كارگر سخت كوشي است
He works hard . او سخت كار مي كند  

 

  تمرين
1 – در جاي خالي كلمات مناسب به كار ببريد.

1. A hard worker works ……………….

پاسخ : hard صحيح است. Hard صفتي است كه ly نمي گيرد

2 – A fast driver drives …………..

پاسخ : fast صحيح است . fast صفتي است كه ly نمي گيرد

3 – A careful driver drives …………..

پاسخ : carefully صحيح است. با اضافه كردن ly به carful قيد حالت ساخته مي شود  

 

  2- پاسخ صحيح را انتخاب كنيد.

1- She is doing her homework …….( careless-carefully-careful)

پاسخ : carefully صحيح است. چون در اينجا به قيد حالت نياز داريم

2 – She is a ……..driver.(slowly- carefully-fast)

پاسخ‌: fast صحيح است چون در اينجا به صفت احتياج داريم. Fast هم مي تواند صفت باشد هم قيد

3 – Mina is a …………student . She speaks English well. (well – good – bad)

پاسخ : good صحيح است چون قبل از اسم احتياج به صفت داريم كه اسم را توصيف كند.

4 – I am a fast runner. I run ………( careful – fast – quick)

پاسخ : fast صحيح است. چون بعد از فعل احتياج به قيد حالت داريم كه چگونگي انجام فعل را بيان كند.

5 – They learn English………….(easy – easily – careful)

پاسخ : easily صحيح است . چون درا ينجا به قيد نياز داريم


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در جمعه بیست و دوم اردیبهشت 1391  |
 گرامردرس هفتم

درس هفتم
افعال كمكي can, should, may

 گرامر اين درس درباره استفاده از افعال كمكي can, should, may مي باشد . نكات آن به ترتيب زير مي باشد:

 

1 –  can, should, may از افعال كمكي هستند. معناي اين افعال به شرح زير مي باشد.
Can : توانستن 
Should : بايد

May : ممكن بودن و اجازه داشتن  


2 – براي منفي كردن از not بعد از فعل can,should, may استفاده مي شود.

She can read English well.
او مي تواند انگليسي را خوب بخواند

Can she read English well? (سؤالي)
آيا او مي تواند انگليسي را خوب بخواند؟  

 

  تمرين
1 – پاسخ كوتاه و كامل دهيد.

1 – May I use your notebook?
Yes, you may. You may use my notebook. (پاسخ)

 may يك فعل كمكي است. معناي آن اجازه داشتن و ممكن بودن است. بعد از May فعل اصلي به صورت ساده مي آيد ( مصدر بدون to)

2 – Can she speak English?
No, she can't . She can't speak English.

پاسخ :  can يك فعل كمكي است. معناي آن توانستن مي باشد. بعد از can فعل اصلي به صورت ساده مي آيد (مصدر بدون to)

3 – Should he do his homework before 10?

Yes , he should do his homework before 10.

پاسخ : should يك فعل كمكي است . معناي آن بايد مي باشد. بعد از should فعل اصلي به صورت ساده (مصدر بدون to) مي آيد.  


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در جمعه بیست و دوم اردیبهشت 1391  |
 گرامردرس شیشم

درس ششم

دستور زبان اين درس درباره زمان گذشته استمراري مي باشد.

  نكات :

1 – زمان گذشته استمراري در مورد عملي صحبت مي كند كه در گذشته براي مدتي انجام مي گرفته است. فرمول اين زمان به صورت زير است:

فاعل + was-were + ing قيد+ مفعول + فعل همراه

I was studying English in the evening.

2 – فعل هاي was , were فعل هاي كمكي اين زمان هستند. براي منفي كردن و سؤالي كردن از همين افعال كمكي استفاده مي كنيم. به مثال زير توجه كنيد.

She was watching TV when I came. زمان گذشته استمراري
She wasn't watching TV when I came. گذشته استمراري منفي
Was she watching TV when I came. 


جملات پرسشي:

eating?

playing?

talking?

I,  he, she, it

was

wasn't

you, we, they

were

weren't

 

جملات مثبت و منفي:

walking

playing

fishing

was

wasn't

I,  he, she, it

were

weren't

you, we, they

 

 

کاربرد

از زمان گذشته استمراري بيشتر براي بيان کارهايي استفاده مي‌شود که در گذشته اتفاق افتاده و مدتي ادامه داشته‌اند ولي حدود زماني آنها به طور دقيق مشخص يا مهم نيست.


  تمرين
1 – براي پاسخ هاي داده شده سؤال بسازيد.

1. What ………….?
I was reading a book last night .
What were you reading last night . (پاسخ)

براي سؤال ساختن فعل كمكي was يا were را قبل از فاعل مي گذاريم.

2 – when …….?
Ali was playing football yesterday afternoon.
When was Ali playing football? (پاسخ)

3 - ………………?
No, I wasn't eating lunch at 12 yesterday.
Were you eating lunch at 12 yesterday.  

 

  2 – پاسخ كامل دهيد:

1. Was Reza fixing his bicycle yesterday morning?
No, he wasn't fixing his bicycle yesterday morning. (پاسخ)

براي جمله منفي زمان ماضي استمراري از weren't , wasn't استفاده مي شود.

2 – Were you helping your mother yesterday afternoon?
No, I wasn't helping my mother yesterday afternoon


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در جمعه بیست و دوم اردیبهشت 1391  |
 داستان طاوس و لاک پشت به دوزبان

ONCE upon a time a peacock and a tortoise became great friends. The peacock lived on a tree by the banks of the stream in which the tortoise had his home. Everyday, after he had a drink of water, the peacock will dance near the stream to the amusement of his tortoise friend.
One unfortunate day, a bird-catcher caught the peacock and was about to take him away to the market. The unhappy bird begged his captor to allow him to bid his friend, the tortoise good-bye.
The bird-catcher allowed him his request and took him to the tortoise. The tortoise was greatly disturbed to see his friend a captive.
The tortoise asked the bird-catcher to let the peacock go in return for an expensive present. The bird-catcher agreed. The tortoise then, dived into the water and in a few seconds came up with a handsome pearl, to the great astonishment of the bird-catcher. As this was beyond his exceptions, he let the peacock go immediately.
A short time after, the greedy man came back and told the tortoise that he had not paid enough for the release of his friend, and threatened to catch the peacock again unless an exact match of the pearl is given to him. The tortoise, who had already advised his friend, the peacock, to leave the place to a distant jungle upon being set free, was greatly enraged at the greed of this man.
“Well,” said the tortoise, “if you insist on having another pearl like it, give it to me and I will fish you out an exact match for it.” Due to his greed, the bird-catcher gave the pearl to the tortoise, who swam away with it saying, “I am no fool to take one and give two!” The tortoise then disappeared into the water, leaving the bird-catcher without a single pearl

 

روزی روزگاری،طاووس و لاک پشتی بودن که دوستای خوبی برای هم بودن.طاووس نزدیک درخت کنار رودی که لاک پشت زندگی می کرد، خونه داشت.. هر روز پس از اینکه طاووس نزدیک رودخانه آبی می خورد ، برای سرگرم کردن دوستش می رقصید.
یک روز بدشانس، یک شکارچی پرنده، طاووس را به دام انداخت و خواست که اونو به بازار ببره. پرنده غمگین، از شکارچی اش خواهش کرد که بهش اجازه بده  از لاک پشت خداحافظی کنه.
شکارچی خواهش طاووس رو قبول کرد و اونو پیش لاک پشت برد. لاک پشت از این که میدید دوستش اسیر شده خیلی ناراحت شد.اون از شکارچی خواهش کرد که طاووس رو در عوض دادن هدیه ای باارزش رها کنه. شکارچی قبول کرد.بعد، لاکپشت داخل آب شیرجه زد و بعد از لحظه ای با مرواریدی زیبا بیرون اومد. شکارچی که از دیدن این کار لاک پشت متحیر شده بود فوری اجازه داد که طاووس بره. مدت کوتاهی بعد از این ماجرا، مرد حریص برگشت و به لاک پشت گفت که برای آزادی پرنده ، چیز کمی گرفته و تهدید کرد که دوباره طاووس رو اسیر میکنه مگه اینکه مروارید دیگه ای شبیه مروارید قبلی بگیره. لاک پشت که قبلا به دوستش نصیحت کرده بود برای آزاد بودن ، به جنگل دوردستی بره ،خیلی از دست مرد حریص، عصبانی شد.
لاک پشت گفت:بسیار خوب، اگه اصرار داری مروارید دیگه ای شبیه قبلی داشته باشی، مروارید رو به من بده تا عین اونو برات پیدا کنم. شکارچی به خاطر طمعش ،مروارید رو به لاک پشت داد. لاک پشت درحالیکه با شنا کردن از مرد دور می شد گفت: من نادان نیستم که یکی بگیرم و دوتا بدم. بعد بدون اینکه حتی یه مروارید به شکارجی بده، در آب ناپدید شد.

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه دوم اردیبهشت 1391  |
 افعال بی قاعده
Base Form Past Simple Past Participle
فرم پایه حالت گذشته اسم مفعول
A
Abide Abode/Abided Abode/Abided/Abidden
Alight Alit/Alighted Alit/Alighted
Arise Arose Arisen
Awake Awoke Awoken
B
Be Was/Were Been
Bear Bore Born/Borne
Beat Beat Beaten
Become Became Become
Begin Began Begun
Behold Beheld Beheld
Bend Bent Bent
Bet Bet Bet
Bid Bade Bidden
Bid Bid Bid
Bind Bound Bound
Bite Bit Bitten
Bleed Bled Bled
Blow Blew Blown
Break Broke Broken
Breed Bred Bred
Bring Brought Brought
Broadcast Broadcast Broadcast
Build Built Built
Burn Burnt/Burned Burnt/Burned
Burst Burst Burst
Bust Bust Bust
Buy Bought Bought
C
Cast Cast Cast
Catch Caught Caught
Choose Chose Chosen
Clap Clapped/Clapt Clapped/Clapt
Cling Clung Clung
Clothe Clad/Clothed Clad/Clothed
Come Came Come
Cost Cost Cost
Creep Crept Crept
Cut Cut Cut
D
Dare Dared/Durst Dared
Deal Dealt Dealt
Dig Dug Dug
Dive Dived/Dove Dived
Do Did Done
Draw Drew Drawn
Dream Dreamt/Dreamed Dreamt/Dreamed
Drink Drank Drunk
Drive Drove Driven
Dwell Dwelt Dwelt
E
Eat Ate Eaten
F
Fall Fell Fallen
Feed Fed Fed
Feel Felt Felt
Fight Fought Fought
Find Found Found
Fit Fit/Fitted Fit/Fitted
Flee Fled Fled
Fling Flung Flung
Fly Flew Flown
Forbid Forbade/Forbad Forbidden
Forecast Forecast/Forecasted Forecast/Forecasted
Foresee Foresaw Foreseen
Foretell Foretold Foretold
Forget Forgot Forgotten
Forgive Forgave Forgiven
Forsake Forsook Forsaken
Freeze Froze Frozen
Frostbite Frostbit Frostbitten
G
Get Got Got/Gotten
Give Gave Given
Go Went Gone/Been
Grind Ground Ground
Grow Grew Grown
H
Handwrite Handwrote Handwritten
Hang Hung/Hanged Hung/Hanged
Have Had Had
Hear Heard Heard
Hide Hid Hidden
Hit Hit Hit
Hold Held Held
Hurt Hurt Hurt
I
Inlay Inlaid Inlaid
Input Input/Inputted Input/Inputted
Interlay Interlaid Interlaid
K
Keep Kept Kept
Kneel Knelt/Kneeled Knelt/Kneeled
Knit Knit/Knitted Knit/Knitted
Know Knew Known
L
Lay Laid Laid
Lead Led Led
Lean Leant/Leaned Leant/Leaned
Leap Leapt/Leaped Leapt/Leaped
Learn Learnt/Learned Learnt/Learned
Leave Left Left
Lend Lent Lent
Let Let Let
Lie Lay Lain
Light Lit Lit
Lose Lost Lost
M
Make Made Made
Mean Meant Meant
Meet Met Met
Melt Melted Molten/Melted
Mislead Misled Misled
Mistake Mistook Mistaken
Misunderstand Misunderstood Misunderstood
Miswed Miswed/Miswedded Miswed/Miswedded
Mow Mowed Mown
O
Overdraw Overdrew Overdrawn
Overhear Overheard Overheard
Overtake Overtook Overtaken
P
Pay Paid Paid
Preset Preset Preset
Prove Proved Proven/Proved
Put Put Put
Q
Quit Quit Quit
R
Re-prove Re-proved Re-proven/Re-proved
Read Read Read
Rid Rid/Ridded Rid/Ridded
Ride Rode Ridden
Ring Rang Rung
Rise Rose Risen
Rive Rived Riven/Rived
Run Ran Run
S
Saw Sawed Sawn/Sawed
Say Said Said
See Saw Seen
Seek Sought Sought
Sell Sold Sold
Send Sent Sent
Set Set Set
Sew Sewed Sewn/Sewed
Shake Shook Shaken
Shave Shaved Shaven/Shaved
Shear Shore/Sheared Shorn/Sheared
Shed Shed Shed
Shine Shone Shone
Shoe Shod Shod
Shoot Shot Shot
Show Showed Shown
Shrink Shrank Shrunk
Shut Shut Shut
Sing Sang Sung
Sink Sank Sunk
Sit Sat Sat
Slay Slew Slain
Sleep Slept Slept
Slide Slid Slid/Slidden
Sling Slung Slung
Slink Slunk Slunk
Slit Slit Slit
Smell Smelt/Smelled Smelt/Smelled
Sneak Sneaked/Snuck Sneaked/Snuck
Soothsay Soothsaid Soothsaid
Sow Sowed Sown
Speak Spoke Spoken
Speed Sped/Speeded Sped/Speeded
Spell Spelt/Spelled Spelt/Spelled
Spend Spent Spent
Spill Spilt/Spilled Spilt/Spilled
Spin Span/Spun Spun
Spit Spat/Spit Spat/Spit
Split Split Split
Spoil Spoilt/Spoiled Spoilt/Spoiled
Spread Spread Spread
Spring Sprang Sprung
Stand Stood Stood
Steal Stole Stolen
Stick Stuck Stuck
Sting Stung Stung
Stink Stank Stunk
Stride Strode/Strided Stridden
Strike Struck Struck/Stricken
String Strung Strung
Strip Stript/Stripped Stript/Stripped
Strive Strove Striven
Sublet Sublet Sublet
Sunburn Sunburned/Sunburnt Sunburned/Sunburnt
Swear Swore Sworn
Sweat Sweat/Sweated Sweat/Sweated
Sweep Swept/Sweeped Swept/Sweeped
Swell Swelled Swollen
Swim Swam Swum
Swing Swung Swung
T
Take Took Taken
Teach Taught Taught
Tear Tore Torn
Tell Told Told
Think Thought Thought
Thrive Throve/Thrived Thriven/Thrived
Throw Threw Thrown
Thrust Thrust Thrust
Tread Trod Trodden
U
Undergo Underwent Undergone
Understand Understood Understood
Undertake Undertook Undertaken
Upset Upset Upset
V
Vex Vext/Vexed Vext/Vexed
W
Wake Woke Woken
Wear Wore Worn
Weave Wove Woven
Wed Wed/Wedded Wed/Wedded
Weep Wept Wept
Wend Wended/Went Wended/Went
Wet Wet/Wetted Wet/Wetted
Win Won Won
Wind Wound Wound
Withdraw Withdrew Withdrawn
Withhold Withheld Withheld
Withstand Withstood Withstood
Wring Wrung Wrung
Write Wrote Written
Z
Zinc Zinced/Zincked Zinced/Zincked
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 مشاغل

مشاغل به زبان انگلیسی

شغل

معادل فارسی

شغل

معادل فارسی

actor

هنرپیشه مرد

actress

هنر پیشه زن

artist

هنرمند

captain

ناخدا

assistant

معاون

demarche

بخشدار

banker

بانکدار

dressmaker

خیاط زنانه

blacksmith

آهنگر

rancher

گله دار

boss

رئیس

gardener

باغدار

brigadier

سرتیپ

muezzin

موذن

caretaker

سرایدار

cameleer

ساربان

clerk

کارمند

cook

آشپز

coach

مربی

dentist

دندانپزشک

colonel

سرهنگ

carpenter

نجار

diver

غواص

rancher

چوپان

doctor

پزشک

house maker

خانه دار

doorkeeper

دربان

council

شورا

fireman

آتش نشان

writer

نویسنده

fisherman

ماهیگیر

waiter

گارسون

greengrocery

سبزی و میوه فروش

professor

استاد

guard

نگهبان

seller

فروشنده

guard man

مرد پاسدار

glassmaker

شیشه ساز

headmaster

مدیر مرد

headmistress

مدیر زن

judge

قاضی

housewife

زن خانه دار

lawyer

وکیل

painter

نقاش ساختمان

worker

کارگر

boatman

قایقران

mayor

شهردار

street sweeper

رفتگر

miner

معدنچی

minister

وزیر

nurse

پرستار

pilot

خلبان

officer

افسر

barber

آرایشگر مرد

photographer

عکاس

clergyman

روحانی

plumber

لوله کش

specialist

متخصص

player

بازیگر

footballer

بازیکن فوتبال

porter

باربر

butcher

قصاب

president

رئیس جمهور

watchmaker

ساعت ساز

prime minister

نخست وزیر

grocer

بقال

psychologist

روانشناس

operator

تلفنچی

reporter

خبر نگار.گزارشگر

merchant

تاجر

retired

بازنشسته

optician

عینکساز.چشم پزشک

sculptor

مجسمه ساز

calligrapher

خوشنویس، خطاط

sergeant

گروهبان

forester

جنگلبان

shopkeeper

مغازه دار

teacher

معلم

singer

خواننده

engineer

مهندس

soldier

سرباز

driver

راننده

speaker

سخنران

decorator

آذین گر

surgeon

جراح

army

نظامی

tailor

خیاط مردانه

baker

نانوا

tiller

سفالگر

governor

فرماندار

tourist

جهانگرد

student

دانش آموز

welder

جوشکار

repairman

تعمیرکار

 

 

farmer

کشاورز

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 نام پرندگان

نام پرندگان به زبان انگلیسی

معادل انگلیسی

نام

معادل انگلیسی

نام

eagle

عقاب

canary

قناری

dove

کبوتر، فاخته، قمری

condor

کرکس آمریکایی

sparrow

گنجشک

finch

سهره

hawk

شاهین، قوش

jay

زاغ کبود

pigeon

کبوتر

kingfisher

مرغ ماهیخوار

crow

کلاغ

nightingale

بلبل

falcon

باز، قوش، شاهین

pelican

پلیکان

owl

جغد

quail

بلدرچين

goose

غاز (ماده)

robin

سینه سرخ

hummingbird

مرغ مگس خوار

starling

سار

vulture

کرکس

swallow

پرستو، چلچله

duck

اردک، مرغابی

wren

چکاوک

woodpecker

دارکوب

quail

بلدرچین

turkey

بوقلمون

heron

حواصیل، ماهیخوار

penguin

پنگوئن

stork

لک لک

ostrich

شترمرغ

flamingo

فلامینگو

swan

قو

crane

ماهیخوار

parrot

طوطی

chick

جوجه

peacock

طاووس

rooster

خروس

quail

بلدرچین

hen

مرغ

mynah

مرغ می


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 توصیف اشخاص

Describing People

توصیف اشخاص

1.       Child-Children   بچه - بچه ها

2.       Baby/infant : نوزاد / کودک

3.       Toddler : نوپا

4.       Boy : پسر

5.       Girl : دختر

6.       Teenager : نوجوان

7.       Adult   بزگسال

8.       Man-men : مرد - مردان

9.       Woman-women : زن - زنان

10.   Senior citizen/Elderly person : شهروند ارشد / شخص سالمند

Age  سن

11.   Young : جوان

12.   Middle-aged : میان سال

13.   Old/Elderly : پیر / مسن

Height   قد

14.   Tall : بلند قد

15.   Average height : قد متوسط

16.   Short : قد کوتاه

Weight   وزن

17.   Heavy : سنگین

18.   Average weight : وزن متوسط

19.   Thin/Slim : لاغر / قلمی

20.   Pregnant : حامله

21.   Physically challenged : معلول

22.   Vision impaired : نابینا

23.   Hearing impaired : ناشنوا

Describing Hair   توصیف مو

24.   Long : بلند

25.   Shoulder length : روی شانه

26.   Short : کوتاه

27.   Straight : صاف

28.   Wavy : مجعد

29.   Curly : فرفری

 30.   Black : سیاه

31.   Brown : قهوه ای

32.   Blond : روشن - بور

33.   Red : قرمز

34.   Gray : خاکستری

35.   Bald : طاس

36.   Beard : ریش

37.   Mustache : سبیل

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 قواعد مربوط به جمع بستن

قواعد مربوط به جمع بستن اسم ها در انگليسي

1- بيشتر اسمهاي انگليسي را مي توان با اضافه كردن s با آخر آنها به جمع تبديل كرد.

door

doors

 

book

books

pen

Pens

 

cat

cats

 

2- اسمهاي مختوم به s – sh – ch –x – z – ss را بوسيله es به جمع تبديل مي كنيم.

box

boxes

 

church

churches

bus

buses

 

glass

glasses

 

3-  اسمهاي مختوم به y در صورتيكه حرف مافبل y يك حرف بي صدا باشد هنگام جمع بستن y  حذف و مابقي كلمه ies مي گيرد.

lady

ladies

 

army

armies

ولي چنانچه حرف ماقبل y يكي از حروف صدادار باشد، كلمه هنگام جمع بستن فقط s مي گيرد.

boy

boys

 

valley

valleys

 

 

 

 

 

 

4- كلماتي كه به حرف f يا fe ختم مي شوند در هنگام جمع بستن f يا fe به ves تبديل مي شوند.

leaf

leaves

 

wife

wives

knife

knives

 

thief

thieves

يادآوري: roof و proof و برخي از كلمات ديگر از اين قاعده مستثنا هستند و فقط s مي گيرند.

 

5- برخي از كلمات مفرد را بوسيله تغيير حروف صدادار آنها به جمع تبديل مي كنيم.

man

men

 

tooth

teeth

foot

feet

 

woman

women

 

6- برخي از كلمات مفرد را با اضافه كردن حروفي غير از s يا es به آخرشان به جمع تبديل مي كنيم.

child

children

 

criterion

criteria

 

 

 

 

 

 

7- مفرد بعضي از كلمات همانند جمع آن هاست.

sheep

sheep

 

fish

fish

 

 

 

 

 

 

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 ضماير فاعلي

ضماير فاعلي

 

جمع

مفرد

 

we

I

اول شخص

you

you

دوم شخص

they

he, she, it

سوم شخص

 

1-  همه ضماير شخصي (فاعلي، مفعولي و...) به استثناء it در مورد انسان به کار گرفته مي‌شوند. (they  هم مي‌تواند به انسان و هم به اشياء اشاره کند.)

2-  ضمير I هميشه بصورت بزرگ نوشته مي‌شود، حتي اگر در وسط يک جمله بکار گرفته شود:

·         Am I right?

 

ضماير مفعولي

 

فاعل

مفعول

I

me

you

you

he

him

she

her

it

it

we

us

they

them

اگر چه اين ضماير را ضماير مفعولي مي‌ناميم، اما آنها به جز در جاي مفعول در هر جاي ديگري هم مي‌توانند قرار بگيرند، مثلاً بعد از فعل يا بعد از يک حرف اضافه:

·                     Our teacher was angry with us.      (معلممان از دست ما عصباني بود.)

·                     Give me a ring tomorrow.                                (فردا به من زنگ بزن.)

·                     When he comes in, please tell him I phoned.
(هر وقت آمد، لطفاً به او بگوييد که من زنگ زدم.)                                           

·                     I'm older than you.                                             (من از تو بزرگترم.)

·                     'I'm hungry.'  'Me too.'             («من گرسنه‌ام.»  «من هم همينطور.»)

 

هنگاميکه از ضماير شخصي به همراه and استفاده مي‌کنيم، مؤدبانه‌تر اين است که ضماير I و we را بعد از اسامي و ضماير ديگر بکار ببريم:

you and I,  my father and I,  them and us

همچنين you را بايد قبل از اسامي و ضماير ديگر به کار برد:

you and your wife,  you and her

 

ضماير ملكي و صفات ملكي

 

ضماير ملكي و صفات ملكي نشان مي‌دهند که چه چيزي به چه کسي تعلق دارد.

 

(I)

(you)

(he)

(she)

(it)

(we)

(they)

صفات ملکي

my

your

his

her

its

our

their

ضماير ملکي

mine

yours

his

hers

its

ours

theirs

 

توجه داشته باشيد که صفات ملکي هميشه قبل از يک اسم مي‌آيند (به همين دليل صفت ناميده مي‌شوند) ولي ضمير ملکي جانشين صفت ملکي+ اسم مي‌شود و مي‌تواند به تنهايي به عنوان فاعل، مفعول و ... قرار بگيرد (به همين دليل ضمير ناميده مي‌شود).

چند مثال:

·                     This is my book. (اين كتاب من است.)            
This book is mine. (اين کتاب مال من است.)             

·                     This is her purse.              (اين کيف اوست.)
This is hers. (اين مال اوست.)                               

·                     Are those your pens? No, these are his.     (ضمير ملکي)

 

ضماير انعکاسي

 

کلماتي که به -self و -selves ختم مي‌شوند ضماير انعکاسي ناميده مي‌شوند و عبارتند از:

 

جمع (-selves)

ourselves

خودمان

yourselves

خودتان

themselves

خودشان

مفرد (-self)

myself

خودم

yourself

خودت

himself

خودش (مذکر)

herself

خودش (مؤنث)

itself

خودش (اشياء)

 

توجه داشته باشيد که در ضماير انعکاسي عمل به فاعل جمله برمي‌گردد و در واقع مفعول همان فاعل است:

·                     He cut himself.                                         (خودش را زخمي کرد.)

·                     You should be ashamed of yourself.  (بايد از خودت خجالت بکشي.)

·                     Help yourselves.                                   (از خودتان پذيرايي کنيد. )

·                     We blame ourselves.                        (ما خودمان را مقصر مي‌دانيم.)

 

استفاده از ضماير انعکاسي براي تأکيد

 

از ضماير انعکاسي مي‌توان براي تأکيد روي يک اسم، ضمير يا عبارت اسمي استفاده کرد که در اين حالت بعد از آنها در جمله قرار مي‌گيرند:

·                     I can do it myself.                (من خودم مي‌توانم اين کار را انجام دهم.)

·                     We can repair the roof ourselves.

                                                     (ما مي‌توانيم خودمان سقف را تعمير کنيم.)

·                     The film itself wasn't very good but I liked the music.
 (خود فيلم خيلي خوب نبود ولي از موسيقي آن خوشم آمد.)                             

 

ضماير ديگر

1-  ضماير اشاره‌اي، شامل:    these، that، this و those

مثال:

·                     Is this your T-shirt?

 

2-  ضماير نسبي، شامل:  when ،whom ،whose ،who ،that ،which و where

مثال:

·                     The school that I went to is in the centre of the city.

 

3-  ضماير پرسشي، شامل:  when، where، why، what، who و whatever

مثال:

·                     What time is it?

 

4-  ضماير دوطرفه، شامل:  each other و one another

مثال:

·                     They love each other.

 

5-  ضماير نامعين، شامل:  none، nobody، nothing، someone، somebody، something، anyone، anybody، anything و no one

مثال:

·                     Nobody knew what to do.

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 کلمات پرسشی

كلمات پرسشي به دو دسته تقسيم مي شوند :

الف) كلمات پرسشي دسته ي اول :

بعد از كلمات پرسشي دسته ي اول همواره جمله به شكل سوالي بكار مي رود.

ب) كلمات پرسشي دسته ي دوم :

بعد از كلمات پرسشي دسته ي دوم ابتدا اسم بكار رفته و پس از اسم جمله به شكل سوالي بكار مي رود.

براي سوالي كردن جملات انگليسي به وسيله ي كلمات پرسشي مراحل زير را انجام مي دهيم .

1- كلمه ي پرسشي مورد نظر را در ابتداي جمله سوالي قرار مي دهيم.

2- پس از كلمه ي پرسشي جمله را به شكل سوالي در مي آوريم.

3- با توجه به معني كلمه ي پرسشي و طبق جداول فوق كلمه يا كلمات حذفي را از جمله حذف مي كنيم .

4- چنانچه كلمه ي پرسشي جزء كلمات پرسشي نوع دوم باشد، اسم را در جمله پيدا كرده و آنرا

پس از كلمه ي پرسشي قرار مي دهيم . (اسم هميشه بعد از كلمه ي حذفي قرار دارد).

 

تذكر : چنانچه كلمه ي حذفي در ابتداي جمله قرار داشته باشد فقط كافي است كه آنرا از جمـــله حذف كنيم و بجاي آن، كلمه ي پرسشي مورد نظر را قرار داده و بقيه ي جمله را بدون تغـــيير بازنويسي كنيم.

 

1. There is a book on the table. (What)

What is there on the table?

 

2. This pen is green. (What colour)

What colour is this pen?

 

3. She goes to school at 5 o’clock. (What time)

What time does she go to school?

 

4. Today is Monday. (What day)

What day is today?

 

5. He is playing football slowly. (How)

How is he playing football?

 

6. They saw him yesterday. (When)

When did they see him?

 

7. My father is at home. (Where)

Where is he?

 

8. He is Mr Irani. (Who)

Who is he?

 

9. I see some buses in the street. (How many)

How many buses do you see in the street?

 

10. There is a little water in the glass. (How much)

How much water is there in the glass?

 

11. That was Ali's car. (Whose)

Whose car was that?

 

12. Ali is that thin boy. (Which)

Which boy is Ali?

 

13. Mr Irani teaches English well. (Who)

Who teaches English well?

 

14. Two boys are at school. (How many)

How many boys are at school?

 

15. The thin girl is a student. (Which)

Which girl is a student?

 

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 نمونه سوال سال سوم راهنمایی

در هر گروه از کلمات زیر ، دوره کلمه ناهماهنگ از نظر معنی دایره بکشید. (1.5 نمره )

 1). child ,  good , nice , young           

2). studied , played , tired , wanted

3). quickly , holy , easily , badly

B0 با کلمات داده شده ، جملات زیر را کامل کنید. ( یک کلمه اضافه است)    (1.5 نمره )

[   Beautiful , everybody , life , enjoy   ]

4). She had a happy _______ in Sirjan .

5). The children ________ the cartoon .

6). Her _________ dress is on the chair.

­

C0 بکمک جملات ناقص ، جدول زیر را کامل کنید.  (2 نمره )

 

 

 

 

m

 

 

 

 

c

 

 

 

 

b

 

 

 

 

r

7). We get cheese from _______.

8). Tehran is a large _________ .

9). I am ________ . I have a lot of work to do.

10). Take your umbrella. It may ______ today.

D0 گزینه صحیح را انتخاب کنید. ( 1.5 نمره )

11). All the students like her very _______ .  ( good -  much – well )

12). It's  a _________ boy . I can't bring it .   ( small – heavy – tall )

13). May I _______ your car ? ( use -  sleep – post )

E0جملات زیر را به کمک دانش واژگانی خودتان کامل کنید. ( 2 نمره )

14. My father's  brother  is my  _____________.

15). Peach is the name of a  ____________ .

16). It is not hard.   It is ____________.

17). There are twelve months in a ______________.

 

F0 کلمات در ستون A را به کلمات مرتبط به هم ، در ستون B   وصل کنید. ( 1.5 نمره)

A

B

18). get up

19). drive

20). eat

 

lunch

late

a car

Football

ب)- نکات دستوری :  10 نمره

G0 گزینه مناسب را انتخاب کنید. ( 2 نمره )

21). We ______ after lunch .

( usually  rests _ rest usually  _ usually  rest _ rests usually   )

22). This is the door ­­­­­­­­­­­_____ Mina ______ room .

             (  's , 's  __  's , of __ of , of __of , 's  )

23). He may ______ the class.

             ( leaves _ leave _ left _ leaving )

24). Can I play Football ? No, you _______ do your homework , first.

            (  may _ should _ can _ will  )

H0 با توجه به سئوالات داده شده ، جاهای خالی را با کلمات مناسب کامل کنید. ( 1 نمره )

25). Do you talk to Parvin ?

        Yes, I talk to __________ .

26). Did she go to the cinema ?

        Yes,  she _________ to the cinema  yesterday.

I0 با توجه به ارتباط کلمات در ستون A ، جاهای خالی در ستون B را کامل کنید. ( 1 نمره )

B

A

27). they                 _________

28). good                 _________

 he                  him

 slow               slowly

 

 

J0 برای جواب های زیر،  سئوال مناسب بنویسید.  ( 2 نمره )

29). _____________________________ ?

        Yes, he saw him  yesterday .

30). _________________________________ ?

       Ali was working carefully .

K0 با هر گروه از کلمات داده شده ، یک جمله صحیح بسازید. (  2 نمره )

31). lunch / cook / home / she / at / will / tomorrow / .

        ______________________________________

 32). our / should / homework /do / we / ?

         ___________________________   

L0 با توجه به کلمه داخل پرانتز ، به سئوال جواب کامل دهید.  ( 1 نمره )

33). How did they play Football ?      ( careless )

        _______________________________

M0 با توجه به تصویر ، به سئوال جواب کامل دهید.  ( 1 نمره )

34). Can Ali ride a bicycle ? 

        ________________________________ .

ج)0 مکالمه : 4 نمره

 N 0مکالمه  را با کلمات داده شده کامل کنید.  ( 2 نمره )

    [ doing – writing – see -cooking – helping ]

   35).   A: Did you _________ the film last night?

   36).  B: No, I was ________ my mother.

   37).  A: What was she _________ ?

   38).  B: She was _________ dinner .

O0 مکالمه زیر را مرتب کنید .  ( 2 نمره )

 -  No, we'll go next week.

 -  We have a lot of relatives there.

 -  Will you go to the country tomorrow?

 -  Why do you often go to the country?

  39). _____________________________

  40). ______________________________

  41).  ______________________________

  42).  ______________________________

چ ( 0  تلفظ : ( 1 نمره )

P0 دور کلمه ی  ناهماهنگ از نظر  تلفظ   دایره بکشید.  ( 1 نمره )

 43). good  -  large  -  dog  - garden

 44).  open  - old  - home  - now

ح)0 دیکته :  ( 6 نمره )

Q0 املا لغات زیر را کامل کنید. ( 4 نمره )

45). Today is  su_ny.                         46). The car is  ch_ _ p .

47). There's a pen on the  gr_und.    48). She reads  a  ne_sp_per.

49). They play ten_is .                      50). He'll have ph_sics.

 51). He went to the shop_ing    cent_r

R0 با توجه به تصاویر ، املا کلمات زیر را کامل کنید. ( 2 نمره )

r - - -

i - - c - - - m

s - - - wich

o - - - n

خ)0 درک مطلب : ( 9 نمره )

S0 متن زیر را به دقت بخوانید سپس به موارد خواسته شده  پاسخ دهید.

  Every morning, Reza gets up at six o'clock. He says his prayers. Then, he eats his breakfast. He has bread, cheese and butter . Next, he leaves home at a quarter to seven. He goes to School by bus. After School, he comes back home and rests for an hour in the afternoon. He does his homework in the evening .

At nine, he sleeps.

  a)- با توجه به متن فوق، برای جمله صحیح ( T )  و برای جمله غلط ( F ) بگذارید.  (  2 نمره )

56). Reza prays before breakfast. (          )

57). He walks to school everyday.  (          )

 b). با توجه به متن فوق، به سئوالات پاسخ کامل دهید. ( 3 نمره )

58). What does Reza eat in the morning?

59). When does he do his homework?

60). Where does he come back after school ?

c). با توجه به متن فوق، جمله را کامل کنید. ( 5/. نمره )

61). Reza goes to school by ________.

d)- با توجه به متن فوق، گزینه صحیح را انتخاب کنید. ( 5/. نمره )

62). Reza goes to school at _______ . ( six  forty five – six forty – eight forty )

T0 شماره هر جمله را زیر تصویر مربوط به آن بنویسید. ( 3 نمره )

(       )

(       )

(       )

(     )

 

63). He works very hard.

64). She bought a peach.

65). There are some vegetables in the picture.

66). An animal is in the zoo.

67). I don't see a lion.

40 نمره براساس بارم

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
 نمونه سوال سال سوم راهنمایی

جملات زير را سوالي كنيد. (3)

1. I do my homework every day.

……………………………………………

2. They were at school yesterday.

……………………………………………

3. We're going to school now.

………………………………..…………

 

جملات زير را منفي كنيد. (3)

1. They have breakfast at 7 o'clock.

……………………………………………….

2. He watches T.V at night.

………………………………..……………

3. You are listening to the radio.

………………………………..……………

 

 به سوالات زير پاسخ دهيد. (3)

1. What grade are you in?

………………………………..…

2. What day is today?

……………………………

3. Were you at school on Friday?

………………………………..…………

 

زير كلمه ي  نامناسب خط بكشيد. (1)

1. (Sunday – Yesterday – Monday – Friday)

2. (now – long – short – young)

 

جملات زير را با توجه به كلمات داخل پرانتز تغيير دهيد. (2)

1. She studies English. (now)

………………………………..……

2. We were in the library. (now)

………………………………..………

 

 به جاي خط تيره از حرف مناسب استفاده شود. (3)

1. of _ ice

3. clo _thes

5. dict _ onary

2. th _ rs

4. ch _ _ dren

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در سه شنبه دوم اسفند 1390  |
  Killers

The Killers


The Killers in concert

Background information

Origin

Las Vegas, Nevada, United States

Genres

Indie rock, post-punk revival, New Wave, heartland rock

Years active

2001–present

Labels

Island, Vertigo, Marrakesh

Members

Brandon Flowers
Dave Keuning
Mark Stoermer
Ronnie Vannucci Jr.

The Killers are an American rock band from Las Vegas, Nevada that was formed in 2001, by Brandon Flowers (lead vocals, keyboards) and Dave Keuning (guitar, backing vocals). Mark Stoermer (bass, backing vocals) and Ronnie Vannucci Jr. (drums, percussion) would complete the current line-up of the band in 2002.

The group's debut album, Hot Fuss (2004) brought the band mainstream success. The Killers' second album, Sam's Town, was released in 2006, and compilation album Sawdust containing B-sides, rarities, and unreleased material, was released in 2007. Their third studio album, Day & Age, produced by Stuart Price, was released in 2008. In 2009, they released their first live album and DVD titled Live From The Royal Albert Hall.

To date, the band has sold over six million albums in the United States, over five million albums in the United Kingdom and over 18 million worldwide.

History

Formation (2001–2002)

In 2001, Brandon Flowers was abandoned by his first band, a synthpop band known as Blush Response, after he declined to move with the band to Los Angeles, California.
After seeing Oasis play at the Hard Rock Hotel, Flowers decided he wanted to be in a rock band and began searching for a guitar player. He eventually came across an ad posted in a Las Vegas newspaper by Dave Keuning, who shared similar musical influences. The pair began practising and writing together in Keuning's apartment. By the end of 2001, they had recorded a demo tape (which featured early versions of "Mr. Brightside" and "Under the Gun"). Keuning and Flowers played their first live show together at an open mic night at the Cafe Espresso Roma in Las Vegas in January 2002. They recruited Dell Neal (Keuning's former roommate) to play bass and a local drummer named Matt Norcross, who drummed on the demo tape. A few months later, the Killers fired Norcross and Dell Neal eventually quit due to personal reasons.

By August 2002, drummer Ronnie Vannucci Jr. had joined the band; bass player Mark Stoermer completed the band's line up soon after. Both Vannicci and Stoermer befriended Keuning and Flowers while playing with other bands on the live circuit in Las Vegas. The band initially practiced in Vannucci's garage as he was the only member who owned a house. After he moved, the band began sneaking into the band room of UNLV (where Vannucci was studying percussion) at night to practice. The band claim that they wrote much of the debut album Hot Fuss during these sessions including hit single "Somebody Told Me".

The name The Killers comes from the bass drum of a fictional band in the music video for the New Order song "Crystal".

Getting Signed (2003-2004)

Initially, The Killers played at small clubs in Las Vegas, where the band built up a small but loyal following. Talent scout Braden Merrick spotted the band after hearing one of their demo's on a local Vegas music website, after seeing them perform live he decided he wanted to become the band's manager.

He took the band to California to record demo's with Jeff Saltzman and Mark Needham, they then sent the demo tapes to major record labels in the US; most of the record labels turned them down but they were invited to perform at a showcase for Warner Bros. Though Warner did not like the band they did catch the eye of Alex Gilbert, a British representative for the label, Gilbert took the demo back with him, showing it to friend Ben Durling, who worked at UK indie label Lizard King Records. When label head Martin Heath was asked in an interview with HitQuarters what appealed to him about the band he said, "Great and interesting original-sounding songs. When we met Brandon Flowers for the first time it was very clear to me that he was a major star. He had huge charisma. He completely believed in what he was doing. He just stood out and carried the music." The Killers signed with the British label in July 2003.

On the 19 August 2003 , "Mr. Brightside" premiered on DJ Zane Lowe's BBC Radio 1 show in the UK. The Killers then travelled to London and began to play shows in bars and clubs, the crowds grew every night through word of mouth and critical reviews were extremely positive, on 29 September 2003 they released Mr. Brightside on a limited number of CD's and Vinyl's in the UK. As a result of the buzz from the UK, upon returning to the US they were invited to play at the ASCAP CMJ Music Marathon in New York City[10] many labels were keen to sign the band afterwards and they eventually agreed to sign with Island Def Jam in early 2004.

Hot Fuss (2004–2006)

 

The Killers performing in 2006 on the Sam's Town Tour 2006

The Killers released their album Hot Fuss in June 2004 in the United Kingdom on Lizard King Records and in the United States on Island Records. Hot Fuss reached Number 1 in the UK in January 2005 and has been classified 6x Platinum by the BPI. It reached the top spot in Australia, where it was certified 3x Platinum, and has also been certified 3x Platinum in the United States and Canada.[  The band also had chart success with its singles "Mr. Brightside," which became the bands first Top 10 hit in both the UK and US, "All These Things That I've Done," "Somebody Told Me," and "Smile Like You Mean It."

In July 2005, The Killers performed on the London stage of the Live 8 concert, playing "All These Things That I've Done." Robbie Williams incorporated the song's refrain "I've got soul but I'm not a soldier" into his own performance. Coldplay and U2 followed suit and, at their separate concerts played in Las Vegas, with The Killers in the crowd, incorporated the line into their songs "God Put a Smile Upon Your Face" and "Beautiful Day," respectively.

Sam's Town (2006–2007)

The Killers' second album, Sam's Town, was released in October 2006 under Island Def Jam Music Group.[18] Brandon Flowers said that Sam's Town would be "one of the best albums people would remember 20 years from now"; though the album received a mixed response from critics and fans[ it was voted the "most underrated album of the decade" by Rolling Stone readers in Dec 2009. The album sold over 706,000 copies worldwide in the first week of release, with a number two debut on the Billboard chart. The record has been certified 4x Platinum in the United Kingdom, Platinum in the United States, and 2x Platinum in both Australia and Canada. The album produced four singles: "When You Were Young" released in September 2006 (Platinum in the United States, Diamond in Brazil), "Bones" which was released in November 2006, "Read My Mind" which was released in February 2007, and "For Reasons Unknown" which was released in June 2007.

The Killers recorded a live session at Abbey Road Studios for Live from Abbey Road on November 29, 2006. They performed an almost totally unplugged set, which included a rendition of the Dire Straits hit "Romeo and Juliet". In December 2006 the band released a Christmas charity song, "A Great Big Sled", which benefited Product Red. In February 2007, The Killers attended the BRIT Awards in the United Kingdom, where they performed "When You Were Young". The band won two awards — Best International Group & International Album. In 2007, The Killers headlined the iconic Madison Square Garden for the first time as well as Glastonbury Festival.

Sawdust (2007–2008)

The band released a compilation album called Sawdust, containing B-sides, rarities, and unreleased material, in November 2007. Sawdust has been classified Platinum by the BPI. The album's first single "Tranquilize", a collaboration with Lou Reed, was released in October 2007. The album also contains the songs "Ruby, Don't Take Your Love to Town", (a Kenny Rogers and The First Edition cover), "Romeo and Juliet", (a Dire Straits cover), and "Daddy's Eyes", a B-side from "Bones"/Best Buy Bonus Track to Sam's Town. The first pressing of Sawdust contained a rare demo version of "Move Away" which Brandon Flowers later stated was a mistake on the part of the band's record label; the proper version the group intended to put on the album was previously available on the Spider-Man 3 soundtrack is included on later pressings of Sawdust. The band released a cover version of Joy Division's "Shadowplay" on the American iTunes Store that same month. In a Rolling Stone magazine article, Sawdust was compared to the classic Smiths album Hatful of Hollow , they also released a second Christmas single titled "Don't Shoot Me Santa" this was again in aid of Product Red.

Day & Age (2008–2010)

The Killers performing in September 2009 in the United States

The Killers' third album, Day & Age, was released on November 24, 2008 in the UK and November 25, 2008 in North America. They worked with Stuart Price who did the Thin White Duke remix of "Mr Brightside" and produced "Leave the Bourbon on the Shelf" and "Sweet Talk". The first single from the album was "Human" which was released on September 22 and has been certified Platinum by the RIAA Day & Age became the band's third studio album to reach number one in both the UK and Ireland, it reached number six on the Billboard 200 album chart. It has also been certified 4x Platinum by the BPI. The band released a third Christmas single in December 2008, "Joseph, Better You Than Me". It features Elton John and Neil Tennant of Pet Shop Boys. Proceeds from the downloads will benefit Product Red. The Killers also released a fourth Christmas single in December 2009 called "Happy Birthday Guadalupe", and in November 2009 their song "A White Demon Love Song" was added to the New Moon soundtrack.

During the summer of 2009, The Killers headlined a number of festivals across Europe including the Friday night show of 2009's Hard Rock Calling in Hyde Park, London , they also headlined American festivals Lollapalooza and Coachella for the first time. On July 5–6 at the Royal Albert Hall, London The Killers recorded their first live DVD, "Live from the Royal Albert Hall". It was released in November and played at various cinemas across the globe. Live from Royal Albert Hall was certified 4x Platinum by the BPI (UK) and Platinum by the RIAA (US).

In late February 2010, Flowers' mother died after a two year fight with brain cancer. This meant a premature closing of their Day and Age tour cancelling the Asian dates. Two Australian dates in Sydney and Perth were cancelled; however, both the Gold Coast and Melbourne concerts went ahead, with the Day & Age tour finally coming to a close in Melbourne on February 21 as the headline act at the Good Vibrations Festival at Flemington Racecourse.

Hiatus (2010–2011)

In January 2010, the band announced that they will take a short break after being on the road for the better part of six years.

The band, invited by US President Barack Obama, played on the White House South Lawn on July 4, 2010 for the second annual "Salute To The Military" United Service Organizations concert as part of Independence Day celebrations, which Flowers described as a "monumental honour". Despite their hiatus, the band got together to play "Human", "Somebody Told Me", "Mr. Brightside", "A Dustland Fairytale", "God Bless America/Read My Mind" and "When You Were Young". The band also played at a progressive campaign rally on July 8, 2010 in Nevada for Obama and U.S. Senate Majority Leader Harry Reid who was up for re-election. The Killers played an acoustic version of "Read My Mind" and did a folksy rendition of the state song, "Home Means Nevada".

The Killers released their fifth Christmas single, titled "Boots" on 30 November in North America, despite the band taking a break.

They were the inaugural headliner of the new International Lollapalooza Festival in Santiago, Chile on April 2, 2011. They also performed at the season closing Top of the Mountain concert in Ischgl, Austria on April 30, 2011. They headlined for the second time Hard Rock Calling in Hyde Park, London on June 24, 2011. The Killers will be the inaugural headliner of the new Orlando Calling Festival in Orlando, FL on November 12, 2011.

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در جمعه دوم دی 1390  |
 مخفف ها
A.M =  Morning
A.O.K =  absolutely (this is used as a stronger from of OK)
A.S.A.P =  As Soon As Possible
B.A =  Bachelor of Arts degree
B.O =  Body Odor
C.E.O = Chief Executive (Manager)
D.O.A = Dead on arrival (die before arriving to a hospital)
E.R = Emergency Room
Etc = Etcetera
I.D = Identification
I.O.U = I own you
I.Q = Intelligence Quotient
I.R = Iran
I.R.I = Islamic Republic of Iran
L.A = Los Angles
L.A.X = Los Angles Airport
M.A = Master of Arts degree
M.D = Medical Doctor
M.S = Master of Science degree
O.J = Orange Juice
O.K = All Right
O.P = Operating Room
P.O = Post office
P.S = PostScript
S.O.S = Save Our Ship (used as a general distress call)
T.A = Teaching Assistant
T.P = Toilet Paper
U = University
U.F.O = Unidentified Flying Object
U.K = United Kingdom
U.S = United States
U.S.A = United States of America

 

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 ضرب المثل
چپ چپ نگاه ميكنه            He looks at me Left Left!

قربونه قد وبالات!             I die for your height and top!

سرمو خورد!                      Ate my head!

دم در آورده!                     He has grown a tail!

به روي چشمم!                On my eyes!

تكليف منو روشن كن!         Light up my homework!

خودت رو به كوچه علي چپ نزن!        Don't hit yourself into left Ali Street!

مرگ من؟!              To my death?!

خوردم زمين، پدرم در اومد!              I ate the ground and my father came out!

مرده شورتو رو ببرن!             Take away the person that washes your dead body!

گليمتو رو از آب بكش!                  Pull your carpet out of the water!

انقدر سفت بزنمت كه برق از چشمات بپره!      I'll hit you so hard that electricity will pop out of your eyes!

خرش از پل گذشته!         His/Her donkey passed over the bridge

مرغ همسايه غازه!       The neighbor's chicken is a goose!

چه خاكي به سرم بريزم؟!          What kind of dirt should I put on my head?!

خوشي زده زير دلت!           Happiness has been hitting you under the belly!

كرم نريز!        Don't drop worms!

ازدواج هندونه اي نبريده است!      Marriage is an uncut watermelon!

بى خبرى , خوش خبرى == No news is Best

شتر ديدى , نديدى == You see nothing, You hear nothing

عجله كار شيطان است == Haste is from the Devil

کاچى به از هيچى == Somthing is better than nothing

گذشتها گذشته == Let bygones be bygones

مستى و راستى == There is truth in wine

نوکه اومدبه بازار كهنه شد دل آزار == Out with the old,in with the new

هر فرازى را نشيبى است == High places have their precipices

هرکه ترسید مرد ,هركه نترسيد برد == Nothing venture , nothing have

همه کاره و هیچكاره == Jack of all trades and master of none

ارزان خرى , انبان خرى == Dont buy everything that is cheap

آشپز كه دوتاشدآش يا شورميشه يا بينمك == Too many cooks spoil the broth

انگار آسمون به زمين افتاده == It is not as if the sky is falling

اندكى جمال به از بسيارى مال == Beauty opens locked door

آدم عجول كار را دوباره ميكنه == Hasty work, Double work

آدم دانا به نشتر نزند مشت == A wise man avoids edged tools

آدم زنده زندگى مى خواد == Live and let live

آدم ترسو هزار بار مى ميره == Cowards die Many times Before Their Death

كس نخاردپشت من جزناخن انگشت من == you want a thing done,do it yourself

آب رفته به جوى باز نمى گردد == What is done can not be undone

آب از سرش گذشته == It is all up with him

آب ريخته جمع شدنى نيست == Dont cry over the spilled milk

آب در كوزه و ما تشنه لبان ميگرديم == we seek water in the sea

آدم دانا به نشتر نزند مشت == A wise man avoids edged tools

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 گرامر درس ششم

درس ششم
زمان گذشته استمراري
 
گرامر يا دستور زبان اين درس درباره زمان گذشته استمراري مي باشد.
 
 

  نكات :
 
1 – زمان گذشته استمراري در مورد عملي صحبت مي كند كه در گذشته براي مدتي انجام مي گرفته است. فرمول اين زمان به صورت زير است:

فاعل + was(were) + ing قيد مناسب + مفعول + فعل همراه

I was studying English in the evening.

2 – فعل هاي was , were فعل هاي كمكي اين زمان هستند. براي منفي كردن و سؤالي كردن از همين افعال كمكي استفاده مي كنيم. به مثال زير توجه كنيد.

She was watching T.V when I came. زمان گذشته استمراري
She wasn't watching T.V when I came. گذشته استمراري منفي
Was she watching T.V when I came. 
 
 

  تمرين
1 – براي پاسخ هاي داده شده سؤال بسازيد
 
1. what ………….?
I was reading a book last night .
What were you reading last night . (پاسخ)

براي سؤال ساختن فعل كمكي was يا were را قبل از فاعل مي گذاريم.

2 – when …….?
Ali was playing football yesterday afternoon.
When was Ali playing football? (پاسخ)

3 - ………………?
No, I wasn't eating lunch at 12 yesterday.
Were you eating lunch at 12 yesterday. 
 
 

  2 – پاسخ كامل دهيد:
 
1. was Reza fixing his bicycle yesterday morning?
No, He wasn't fixing his biycle yesterday morning. (پاسخ)

براي جمله منفي زمان ماضي استمراري از weren't , wasn't استفاده مي شود.

2 – were you helping your mother yesterday afternoon?
No, I wasn't helping my mother yesterday afrternoon

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 گرامر درس پنجم

درس پنجم
گذشته ساده افعال بي قاعده
 
گرامر يا دستور زبان اين درس ادامه گرامر درس قبل مي باشد. در اين درس شما با فعل هاي بي قاعده آشنا مي شويد.
 
  نكات :
 
1 – افعالي كه با اضافه كردن ed يا d به آخرشان تبديل به زمان گذشته مي شوند. افعال باقاعده ناميده مي شوند مانند play, watch و ....

2 – بعضي از افعال براي تبديل شدن به زمان گذشته ed نمي گيرند بلكه خودشان شكل خاصي دارند و بايستي از حفظ شوند. اين افعال را افعال بي قاعده مي نامند. مانند حال ساده --> گذشته ساده

go    -->  went
see  -->   saw
eat   -->  ate
have -->  had

3 – براي منفي كردن و سؤالي كردن افعال بي قاعده مانند افعال با قاعده از didn’t , did استفاده مي كنيم. توجه كنيد كه هنگام استفاده از فعل كمكي did و didn't بايستي فعل اصلي جمله حتماً به حالت اول خودش برگردد. به مثال زير توجه كنيد.

He goes to school everyday. (حال ساده)
او هر روز به مدرسه مي رود.

He went to school yesterday. (گذشته ساده)
او ديروز به مدرسه رفت.

He didn't to to school yesterday. (گذشته ساده منفي شده)
او ديروز به مدرسه نرفت.

Did He go to school yesterday? (گذشته ساده سؤالي شده)
آيا او ديروز به مدرسه رفت؟ 
 
 تمرين
1 – پاسخ كامل دهيد:
 
1 – Did you go to library last week?
Yes, I went to libreary last week. (پاسخ)

فعل go از افعال بي قاعده است. گذشته آن went‌مي باشد.

2. Did Ali buy a story book yesterday?
Yes , He bought a story book yesterday.(پاسخ)

فعل buy از افعال بي قاعده است. گذشته آن bought مي باشد.

3. Did you see Alies father last night?
No, I didn't see Ali's father last night.(پاسخ)

فعل see از افعال بي قاعده است. گذشته آن saw مي باشد. اما در اينجا چون پاسخ منفي است از شكل اول فعل يعني see استفاده شده است.

4. Did she do her homework last night?
No, she didn't do her homework last night.

پاسخ : فعل اصلي اين جمله do به معناي انجام دادن مي باشد. گذشته do مي شود did، اما در اين جمله چون پاسخ به No داده شده ( پاسخ منفي است) فعل اصلي do، به شكل اول خودش يعني همان do آورده شده است. 
 
 

  نكته : افعال بي قاعده در انگليسي حدود 200 عدد مي باشند كه حدود 40 تاي آن مربوط به كلاس سوم راهنمايي مي باشد و در صفحه 80 كتاب درسي آورده شده است.
 

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 گرامر درس چهارم

درس چهارم
زمان گذشته ساده
 
گرامر يا دستور زبان اين درس درباره زمان گذشته ساده است كه نكات آن در زير آورده شده است.
1. زمان گذشته به عملي اشاره مي كند كه در گذشته انجام شده و تمام شده است. زمان گذشته ساده در انگليسي با افزودن ed به آخر فعل ساخته مي شود. به مثال هاي زير توجه كنيد.

1) I play football every day. (زمان حال ساده )
من هر روز فوتبال بازي مي كنم

I played football yesterday. (زمان گذشته ساده)
من ديروز فوتبال بازي كردم

2) They watch T.V every night. (زمان حال ساده)
آنها هر شب تلويزيون تماشا مي كنند

They watched T.V last might. (زمان گذشته ساده)
آنها ديشب تلويزيون تماشا كردند

2 – اگر خود فعل به حرف e ختم شود در اينصورت براي ساختن زمان گذشته فقط به آن d اضافه مي شود مثلاً

Live --> lived
Close --> closed
Arrive --> arrived

3 – بعضي از افعال هنگام افزودن ed املاء شان عوض مي شود. مانند :

Study --> studied

4 - جمله هايي كه مربوط به زمان گذشته ساده هستند معمولاً با قيدهاي زمان گذشته همراهند . شما با قيدهاي زمان زير آشنا هستيد

Yesterday : ‌ديروز
Last night : ديشب
Last week : هفته گذشته
Two days a go : ‌دو روز قبل يا دو روز پيش
(last به معناي گذشته و ago به معناي قبل مي باشد)

5 - براي منفي كردن زمان گذشته از كلمه did not استفاده مي شود و فعل به صورت اول خودش برمي گردد.

I played football yesterday. (زمان گذشته ساده)
من ديروز فوتبال بازي كردم

I did not play football yesterday. (زمان گذشته ساده منفي شده)
من ديروز فوتبال بازي نكردم

به جاي did not مي توان از مخفف آن didn't هم استفاده كرد.

I didn’t play football yesterday.

6 – براي سؤالي كردن زمان گذشته از فعل كمكي did كه گذشته do است استفاده مي شود. فعل did را در ابتداي جمله استفاده مي كنيم و فعل اصلي جمله به صورت اول خودش بر مي گردد.

I played football yesterday. (زمان گذشته ساده )
من ديروز فوتبال بازي كردم

Did I play football yesterday? (زمان گذشته ساده سؤالي شده)
آيا من ديروز فوتبال بازي كردم؟
 تمرين :
1 – براي پاسخ هاي داده شده سؤال بسازيد
 
1. when …………..?
I visited the doctor last week.
پاسخ : when did you visit the doctor?

در هنگام سؤالي كردن از فعل كمكي did استفاده مي شود و فعل اصلي جمله (visited) به حالت اول خودش برمي گردد.

2 . Where………………?
We went to shiraz last summer.
پاسخ: where did you go last summer?

مانند مثال بالا از فعل كمكي did استفاده كرده ايم و فعل اصلي جمله (went) به حالت اول خودش (go) بر مي گردد.

3. …………..?
Yes , I bought a nes shirt .
پاسخ : Did you buy a new shirt?

از فعل كمكي did براي سؤال كردن استفاده مي كنيم و فعل اصلي جمله (bought) به حالت اول خودش (buy) بر مي گردد.

4. ……………..?
No, she didn't give me the dictionary.
پاسخ : Did she give the dictionary?

براي سؤال ساخن از did در اول جمله استفاده مي شود و فعل به صورت اول خدش استفاده مي شود. 
   2 – پاسخ صحيح را انتخاب كنيد.
 
1. He ……some cheese yesterday morning.(get – got – gets)

پاسخ : got صحيح است چون جمله مربوط به زمان گذشته (yesterday morning) مي باشد. got گذشته get‌است.

2. Mina helped her mother ………(last night – tomorrow – today)

پاسخ :last night صحيح است چون جمله مربوط به زمان گذشته است و فعل helped در آن استفاده شده است بايد قيد زمان گذشته به كار ببريم.

3. Ali …….his homework at school yesterday.(did-does- don't)

پاسخ : did صحيح است چون در جمله قيد زمان گذشته yesterday استفاده شده است. Did در اينجا فعل اصلي جمله و گذشته do مي باشد

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 گرامر درس سوم

درس سوم
How much , How many
 
گرامر يا دستور زبان اين درس درباره استفاده از How much و How many مي باشد و نكات آن عبارتند از :
 
  نكات
 
1 – كلمه How much به معناي «چه مقدار» مي باشد. هر گاه بخواهيم سؤال كنيم كه «چقدر » يا «چه مقدار» از اين كلمه استفاده مي كنيم. How much براي پرسيدن مقدار اشياء غيرقابل شمارش و يا براي پرسيدن قيمت چيزي است. بعضي از اشياء غير قابل شمارش عبارتند از پول، نان، برنج‌، آب و شير .......به مثال هاي زير توجه كنيد.

How much money do you have? شما چقدر پول داري ؟

How much mild does he want ? او چقدر شير مي خواهد ؟

2 – كلمه How many به معناي «چه تعداد» مي باشد. هر گاه بخواهيم سؤال كنيم كه «چندتا» يا «چند عدد» يا «چه تعداد» از اين كلمه استفاده مي كنيم. How many براي پرسيدن تعداد اشياء قابل شمارش به كار مي رود مانند كتاب، دانش آموز، اتوموبيل و غيره . به مثال هاي زير توجه كنيد.

How many buses are there in the street? چند عدد اتوبوس در خيابان وجود دارد؟

How many friends do you have? شما چند تا دوست داريد؟

3 – در پاسخ به How much معمولاً از كلمات alittle- some- a lot of استفاده مي شود و در پاسخ به How many معمولاً از كلمات afew – some- a lot of ‌استفاده مي شود.

4 – با توجه به نكته بالا مي توان گفت كه some , a lot of هم براي اشياء قابل شمارش و هم براي اشياء غيرقابل شمارش استفاده مي شود. اما a little فقط براي اشياء غير قابل شمارش و a few فقط براي اشياء قابل شمارش به كار مي رود.

5 – با How much فعل مفرد و با How many فعل جمع به كار برده مي شود. ضمناً بعد از How much اسم به صورت مفرد و بعد از How many اسم به صورت جمع مي آيد. به مثال هاي زير توجه كنيد.

1- How much bread is there in the basket?
There is a little bread in the basket.

2 – How many students are there in the classroom?
There are a few students in the class room 
  تمرين :
1 – جملات زير را با How much يا How many سؤالي كنيد.
 
1. There is some meat on the plate.
How much meat is there on the plate?

چون meat غيرقابل شمارش است با How much سؤال مي شود. پس از How much اسم به صورت مفرد
(meat) و فعل نيز با صيغه مفرد (is) مي آيد.

2. There are many students in the class.
How many students are there in the class?

چون student قابل شمارش است باmany How سؤال مي شود پس از How many اسم به صورت جمع (students) و فعل با صيغه جمع (are) مي آيد. 
   2 – به سؤالات زير پاسخ دهيد.
 
1 . How many apples do you see in this picture?
I see two apples in this picture.

پاسخ : apple قابل شمارش است و در عكس دو عدد سيب ديده مي شود.

2. How much mild is there in the glass?
There is a little milk in the glass.

پاسخ : milk غيرقابل شمارش است و در ليوان مقدار كمي شير وجود دارد. مقدار كم براي چيزهاي غيرقابل شمارش با little a بيان مي شود. 
  3 – گزينه صحيح را انتخاب كنيد.
 
1. Does he have ……..friends in this school?
a) A little
b) much
c) Very much
d) many

پاسخ : d صحيح است چون friend قابل شمارش است. بقيه گزينه ها را نمي توان براي چيزهاي قابل شمارش به كار برد.

2 - How much money do you need? Just …………..
a) a few
b) a little
c) many
d) very

پاسخ : b صحيح است . چون money غيرقابل شمارش است. بقيه گزينه ها را نمي توان براي چيزهاي غيرقابل شمارش بكار برد.

3. I see …. eggs and…… rice on the table.
a) an – a little
b) a few – a
c) a few – a little
d) a little – a few

پاسخ : C صحيح است چون بعد از جاي خالي eggs (تخم مرغ ها) آمده معلوم است چند تخم مرغ روي ميز ديده مي شود نه يكي و براي آن a few (يعني تعداد كمي) درست است. Rice (برنج) غيرقابل شمارش است و براي آن a little(يعني مقدار كمي ) درست است.

4. There are …….books on the table.
a) some
b) much
c) a little
d) little

پاسخ : a صحيح است. چون book قابل شمارش است. گزينه هاي ديگر فقط براي اشياء غيرقابل شمارش به كار مي رود. 

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 گرامر درس دوم
درس دوم
ضماير مفعولي و قيود تكرار
 
گرامر يا دستور زبان اين درس درباره استفاده از ضماير مفعولي مي باشد و قسمت ديگر آن درباره قيدهاي تكرار مي باشد. نكات گرامري اين درس به ترتيب زير مي باشد.
1 – ضماير مفعولي ضمايري هستند كه در جمله بعد از فعل قرار مي گيرند و نقش مفعولي دارند. شما قبلاً با ضماير فاعلي آشنا شده ايد. درجدول زير ضمير مفعولي مربوط به هر يك از ضماير فاعلي در جلو آن نوشته شده است.

ضمير مفعولي
 ضمير فاعلي
 
به من ، مرا ، از من                         me                                           
                                                                    من                  I
 
به تو ، تو را ، از تو                          you
                                                                     تو                    You
 
به او ، او را ، از او                           him
                                                                          او(مرد)            He
 
به او ، او را ، از او                          her
                                                                          او(زن)             She

به او ، او را ، از او                            it
                                                                            آن                  It
 
به ما ، ما را                                   us                                 
                                                                           ما                 We
   
به شما ، شما را ، از شما              you
                                                                         شما              You
 
به ايشان ، ايشان را ، از شما       them
                                                                        ايشان           They
 

به چند مثال توجه كنيد
لطفاً به من يك خودكار بده.

Give me a pen please.
me : ضمير مفعولي

I see him every day : من او را هر روز مي بينم
him : ضمير مفعولي
 
2 – ضماير مفعولي فقط بعد از فعل هايي مي آيند كه به مفعول احتياج دارند مانند :

See, help, give, ask, buy, eat, want, visit

و .....


بعضي از فعل ها به مفعول احتياج ندارند و به تنهايي معناي كاملي دارند مانند go, come و ...

3 – ضماير مفعولي سوم شخص مفرد مانند ضمير فاعلي مذكر و مؤنث و خنثي دارد. براي مردم him ، براي زن her و براي اشياء It به كار مي رود.

4 – قسمت ديگر گرامر اين درس قيدهاي تكرار هستند. شما در اين درس با چند قيد تكرار مانند زير آشنا مي شويد.
Always : هميشه
Usually : معمولاً
Often : اغلب
Never : هرگز
Sometimes : ‌گاهي اوقات

5 – در جمله قيدهاي تكرار بعد از مشتقات فعل to be مانند am-is-are-was-were قرار مي گيرند مانند :

She is always late.

يعني «او هميشه دير مي كند» . در اين مثال قيد تكرار always بعد از فعل is كه از مشتقات فعل to be است قرار گرفته است.
6 – همچنين محل قيدهاي تكرار در جمله قبل از فعل اصلي جمله ( بعد از فاعل) مي باشد.
مانند :

She always comes late.
فاعل : She, always : قيد تكرار , comes : فعل اصلي
فاعل : She, always : قيد تكرار , comes : فعل اصلي

They often go to bed late. آن ها معمولاً دير به رختخواب مي روند
فاعل : They , often : قيد تكرار , go : فعل اصلي 
 
   تمرين
1 - جمله هاي زير را با قيد تكرار usually بازنويسي كنيد.
 
1. Sara gets up early at the morning.
پاسخ: sara usually gets up early at the morning.

قيد تكرار (usually) قبل از فعل اصلي جمله قرار مي گيرد.(بعد از فاعل)

2. sara is at home on Fridays.
پاسخ: Sara is usually at home on Fridays.

قيد تكرار (usually) بعد از مشتقات فعل is) , tobe)در جمله قرار مي گيرد. 
– پاسخ صحيح را انتخاب كنيد.
 
1. I usually see (him – he) at school.

پاسخ : him مي باشد چون در اينجا احتياج به يك مفعول داريم. فعل see (ديدن) احتياج به مفعول دارد كه مشخص كند كه چه كس را ديده ام.

2. (They – Them) are good friends.

پاسخ : They مي باشد چون در اينجا نقش فاعل را دارد. them ضمير مفعولي است.

3 – Does (him – he) teach (you – yours) English.

پاسخ : he نقش فاعل و you نقش ضمير مفعولي را دارد

4 – Ahmads sisters has an apple in ( she – her) hand.

پاسخ : ضمير ملكي her به كار مي بريم. چون فاعل Ahmad's sister است كه مؤنث (زن) است. (her در اين جمله ضمير ملكي است نه ضمير مفعولي)

5 – Do you know that girl ? yes I know (she – her)

پاسخ : ضمير مفعولي her به كارمي بريم چون that girl مؤنث (زن) است و مفعول جمله نيز مي باشد. 
 

  3 – گزينه صحيح را انتخاب كنيد.
 
1- Her son wants and orange. Please give …….an orange . (her – him – he)

پاسخ : him صحيح است . چون her son مذكر (پسر) است

2 – Do you like children? Yes I like …….( himtheir – them)

پاسخ : them صحيح است. چون children جمع است

3 – Do you help your mather at home?Yes I help … (she – her – him)

پاسخ : her صحيح است. چون mother يك خانم است
|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در شنبه بیست و ششم آذر 1390  |
 گرامر درس اول

گرامر

درس اول
'S مالكيت
 
گرامر يا دستور زبان اين درس درباره استفاده از S مالكيت ، يا آپُستروف S، مي باشد و قسمت ديگر گرامر آن درباره استفاده از of در نسبت دادن شيء به شيء ديگر مي باشد.
نكات گرامري اين درس به ترتيب زير مي باشد.
 
  نكات:
 
1 – هر گاه بخواهيم جسمي يا شيء را به انساني تعلق و مالكيت دهيم، ابتدا يك آپُستروف s يا(s') به آخر اسم انسان اضافه مي كنيم سپس نام شيء مورد نظر را به دنبال‌ آن مي آوريم . مثال :
Sara's book : كتاب سارا
Teacher's pen : خودكار معلم

2 – (s') يا آپُستروف s مالكيت مخصوص تعلق جسم يا شي به انسان است و براي تعلق دادن شي به شي ديگر هرگز به كار نمي رود.

3 - اگر اسمي كه مي خواهيم شيء را به آن نسبت دهيم به حرف S ختم شود و يا s جمع به دنبال داشته باشد كافي است فقط علامت آپُستروف را سمت راست آن S كه در آخر اسم وجود دارد بياوريم مثل :
Student's books : كتاب هاي دانش آموزان
Girl's dresses: لباس هاي دختران

4 – اگر بخواهيم شيء را به شئي ديگر تعلق و مالكيت دهيم ، كافي است حرف اضافه of را بين اسم آن دو شي قرار دهيم مثل :

The door of the class : دربِ كلاس

شي تعلق داده شده حرف اضافه

The legs of the table : پايه هاي ميز

5- حرف اضافه of فقط براي تعلق دادن شي به شي ديگر به كار مي رود و براي تعلق دادن شي به انسان ها به كار نمي رود.

6 – نكته ديگر اين درس در مورد استفاده از «صفت» مي باشد. همانطور كه مي دانيد « صفت» كلمه اي است كه مشخص كننده وضعيت يا حالت اسم مي باشد. صفت قبل از اسم مي آيد و آن را توصيف مي كند مانند :

Old man :‌مردِ پير
old: صفت
man : اسم

Easy question : سؤالِ آسان
Easy : صفت
question : اسم

7- در جمله صفت قبل از اسم مي آيد و آن را توصيف مي كنند مانند :

The old man is in the room. پير مرد در اتاق است

و يا بعد از فعل to be مانند am-is- are مي‌آيد مانند :

The question is easy. سؤال آسان است
easy : صفت
This girl is very fat . اين دختر خيلي چاق است
fat : صفت

8- نام رنگ ها خود صفت هستند چون اسم را توصيف مي كنند مانند :

Blue car اتوبوس آبي
Red shoes كفش هاي قرمز

9- بعضي از صفاتي كه شما با آن ها آشنا هستيد عبارتند از :

Tall : بلند , short: كوتاه ,thin: لاغر
Fat : ‌چاق , small : كوچك , large: بزرگ
Old: قديمي , new: جديد , young: جوان
Hard : مشكل , easy: آسان , blue: آبي
Red: قرمز , yellow : زرد , black : سياه 
 

  تمرين :
1 – با توجه به جملات داده شده ، جملات جديد بسازيد و در آن ها 's‌يا of به كار ببريد.
 
1- Ali has a car . It is red.
پاسخ: Ali's car is red .

چون Ali انسان (جاندار) است براي تعلق دادن car به Ali از 's استفاده مي كنيم.

2- This table has four legs. These are short.
پاسخ:The legs of this table are short.

چون مي خواهيم the legs(بي جان) را به this تعلق دهيم از of استفاده مي كنيم. 
 
  2 – گزينه صحيح را انتخاب كنيد
 
1- What colour are these apples? They are ………..
a) red apple
b) apples
c) red
d) red apples

پاسخ : گزينه c صحيح است. فقط در مورد رنگ سؤال شده است.

2- whose book is ti? This is ……..
a) Amir's
b) Amirs'
c) book of Amir
d) books of Amir

پاسخ : گزينه a صحيح است. چون امير انسان است از 's در آخر اسم آن استفاده مي شود.

3 – Those are the ……..books.
a) boys of
b) boy's
c) librarys
d) library of

پاسخ : گزينه b صحيح است . boy انسان است و s' مي گيرد. گزينه هاي ديگر از نظر گرامري پاسخ درستي نمي دهند. 
 
   3 - در تمرين زير  s' يا of  به كار ببريد
 
1. They are my sister ……pens.

پاسخ : s' به كار مي رود چون sister جاندار است. 
 
 
  4 – در جاي خالي كلمه مناسب به كار ببريد.
 
1- mina isn't fat. She is ……….

پاسخ : thin

2- Ali is tall but his brother is ……….

پاسخ : short

3 – The wall Amir ….. house is brown

پاسخ : در اولين جاي خالي Of و در دومين جاي خالي 's قرار مي گيرد.

4. Ahmads mother is a nurse …….is a good nurse.

پاسخ : she 

 

|+| نوشته شده توسط مهدی زبردستان در پنجشنبه بیست و چهارم آذر 1390  |
 
 
بالا